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Aprobadas oposiciones masivas

Oposiciones-ERE en las que no se crean nuevas plazas sino que sacan a subasta las plazas que ocupan los interinos. El número de plazas será el doble de lo habitual: La masacre está servida.


Es lamentable la falta de diálogo de Marzà. Exactamente lo mismo que ocurría con la anterior consellera María José Catalá.

Marzà se ríe de la petición que hizo Podemos  …

Podemos pidió al Consell que elaborese un plan de estabilidad para los profesores interinos

Valencia Plaza

Las oposiciones para profesores de Secundaria previstas para el año que viene fueron aprobadas ayer por el Consell.


Marzà adelanta las oposiciones. La fecha en la que se prevé su inicio, el 1 de junio de 2019, será 25 días antes de lo habitual. La fecha del 1 de junio interfiere en las actividades de los institutos ya que el curso escolar se prolonga en Secundaria hasta el día 18 de junio y hay exámenes de recuperación y evaluaciones en los primeros días de junio. ¿Y el caos que generará para los interinos opositar y al mismo tiempo que realizan los examenes finales de sus centros? Otra medida que favorecerá a los nuevos opositores y discrimina a los interinos. Cada vez tengo más claro que en  estas oposiciones-ERE no se ha pensado en absoluto en los interinos.


Los IES se van a ver muy perjudicados, ni tribunales ni opositores van a tener la cabeza en su sitio… va a ser horrible. Por otro lado, lo hacen porque el curso pasado en primaria les faltó mucho tiempo para correcciones. Al ser oposiciones masivas no hay tantos recursos y sin recursos necesitan más tiempo. Conclusión: las oposiciones no deberían ser masivas sino progresivas, se beneficiaría todo el mundo: tribunales, opositores, interinos y alumnos.


No solo no han conseguido un acceso diferenciado, sino que, para más “inri”, estas oposiciones van a ser las más cuantiosas y perfectas para interinos inexpertos en la docencia cuyo único “mérito” es estudiar, durante todo el día, temas totalmente inservibles para el desarrollo diario de una clase. Lamentable.

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El STEPV ha reaccionado preocupándose por los tribunales, pero olvidándose de los opositores interinos.


Sobre las oposiciones aprobadas, el STEPV ha declarado que le preocupa como atenderán sus clases los profesores que integran los tribunales si durante la semana atiendan sus clases y los fines de semana se dedican a hacer de tribunales prácticamente un mes.

Sin embargo, el STEPV no menciona inquietud alguna sobre el hecho de que los interinos opositores tengan también que atender sus clases al mismo tiempo que opositan desde el 1 de junio.

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Medidas ya… Y dejaos de paripé… No queda tiempo…


Como el STEPV intente garantizar la continuidad en el trabajo del profesorado interino de secundaria Con las mismas acciones y movilizaciones con las que intentó garantizar la de los compañeros interinos de primaria …

“El 28 de noviembre de 2017 el conseller respondía con un tuit a las primeras movilizaciones de interinos tras anunciar 3.000 plazas para maestros: «Que estén tranquilos, seguirán teniendo trabajo».

Pero la actual asignación de las vacantes han dejado fuera a muchos de ellos, abocados a recurrir. Tras las oposiciones de primaria, un 60% de los interinos con hasta 20 y 30 años de servicio se vieron apeados”.

Fuente: https://www.diarioinformacion.com/alicante/2018/08/05/incumplimientos-marza-profesores-interinos/2050005.html

Los intentos del STEPV para impedir qué interinos longevos de primaria fuesen despedidos fue un rotundo fracaso. ¿Repetimos con secundaria? ¿O mejor intentamos acciones y movilizaciones diferentes?

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No se puede abusar de interinos y luego abandonarlos a su suerte

En Extremadura, Eva Pérez diputada de la asamblea:

La administración no puede utilizar a los trabajadores temporales y luego abandonarlos a su suerte, ya que se abusa de los temporales para cubrir puestos estructurales.

Un concurso extraordinario de méritos podría ser una solución para la situación de los temporales en la administración, un proceso que no supondría ningún coste salarial y permitiría a la administración ahorrarse la indemnización por despido, que rondaría los casi 200 millones de euros.

Todos los que han gobernado son responsables de esta situación. Obviamente la responsabilidad es proporcional al tiempo que cada uno ha gobernado, pero solo el gobierno actual es el responsable del despido de estos trabajadores.

www.regiondigital.com

¡La tierra para el que la trabaja! ¡Justicia interinos!

Justicia y reparación para el personal interino

 

Carta navideña a la inspección de trabajo

Contra la contratación en fraude de ley. Manda tu carta navideña a la inspección de trabajo.

A partir del 21 de diciembre mandaremos nuestra carta con nuestros datos. Aquí la encontrarás, una carta dirigida a la Administración como las que ellos mandan a las empresas privadas que tienen a sus trabajadores en fraude de ley.

Denuncia ante la Inspección de Trabajo

piasturias.blogspot.com

Concurso de méritos extraordinario, Estabilidad interinos

En el País Vasco,

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En Canarias, una iniciativa de tres sindicatos pide hacer fijos a los interinos por concurso de méritos extraordinario

CSIF incoherente,  en unas comunidades defiende un concurso extraordinario y en otras comunidades apoya oposiciones-ERE que respaldó con su firma del acuerdazo con el Gobierno central

19.12.2018 

Los sindicatos CSIF, Intersindical y Sepca presentaron ayer en el registro del Parlamento una iniciativa legislativa para que sea incorporada en la ley de presupuestos de la Comunidad Autónoma de 2019, con el fin de que los funcionarios que ocupan plazas de forma interina, el personal laboral temporal y los indefinidos no fijos por sentencias consoliden sus puestos de trabajo mediante el sistema de concurso de méritos y no por el de concurso oposición, como el resto de los aspirantes a ocupar una plaza en la Administración en las ofertas de empleo público.

Las tres centrales sindicales consideran que el Estatuto Básico del Empleado Público establece un procedimiento excepcional en el sistema de acceso a la función pública del personal, mediante el concurso de méritos en los procesos de estabilización. Por ello reclaman que el procedimiento de selección de los puestos de trabajo ocupados por el personal no fijo de la Administración regional que se incluyan en los procesos de consolidación se realicen mediante el sistema de concurso de méritos. De esta forma, se tomaría en cuenta el tiempo trabajado en la Administración como experiencia y se obviaría el examen teórico.

CSIF, Intersindical y Sepca solicitan que estas excepcionalidades complementen el artículo 73.2 de la ley 2/1987 de Función Pública de Canarias. La aplicación de esta medida incluye a todo el personal que trabaja para la Comunidad Autónoma que desee acogerse, con la finalidad de impulsar la estabilización y consolidación del empleo público temporal.

Ni UGT ni CC OO han respaldado con su firma esta iniciativa pero sí el CSIF, sindicato que, junto con los anteriores, firmó el acuerdo con el Gobierno central, al que se oponen tanto IC como el Sepca.

www.laopinion.es

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En Canarias, Los funcionarios interinos mayores de 50 años serán fijos sin oposiciones

Una enmienda de última hora a las cuentas busca estabilizar a la plantilla con más edad

www.laopinion.es

En Navarra, Educación plantea estabilizar los contratos de trabajo temporales del personal docente

lunes, 17 de diciembre de 2018

La medida se materializará en un proyecto de decreto foral, tras la oportuna negociación en mesa sectorial

El Departamento de Educación ha planteado a la representación sindical la posibilidad de estabilizar los contratos de trabajo temporales de personal docente, medida que implicaría poner fin a la forma en la que se han gestionado tradicionalmente las contrataciones de docentes. El objetivo de la iniciativa es buscar la estabilización de las plantillas de los centros educativos, para lo que se propone no finalizar los contratos del personal docente a 31 de agosto de cada año. De este modo, los docentes no estarían obligados a elegir destino cada curso escolar como sucede ahora, sino que se mantendrían en su puesto hasta que la plaza sea ocupada por un funcionario o funcionaria, a través de una oposición o de un concurso de traslados, o hasta que desaparezca la causa que ha motivado la sustitución.

La medida, que se materializará en un proyecto de decreto foral y la oportuna negociación en mesa sectorial, ha sido bien acogida por los distintos representantes sindicales de la mesa sectorial de Educación, a la espera de que se concrete el proyecto de decreto foral. De hecho, el Pacto para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza Pública, firmado por la mayoría sindical el pasado agosto, apuesta por poner en marcha medidas concretas para estabilizar las plantillas y mejorar así la calidad de la enseñanza pública. Asimismo, esta medida mejoraría el funcionamiento y organización de los centros también de cara al alumnado y las familias.

La medida afectaría a más de 3.500 docentes que a día de hoy trabajan de manera interina en los distintos centros públicos de la comunidad foral. El Pacto para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza Pública, firmado el pasado agosto por la mayoría sindical (LAB, STEILAS, AFAPNA, ANPE CCOO y UGT;ELA no firmó), apuesta por poner en marcha medidas concretas para estabilizar las plantillas y mejorar así la calidad de la enseñanza pública

www.navarra.es

www.noticiasdenavarra.com

En Andalucía, ILP para aplicar concurso de méritos

Iniciativa Legislativa Popular relativa a aplicación del sistema de concurso, consistente únicamente en la valoración de méritos, que regirá en la convocatoria de procesos selectivos para la definitiva estabilización del empleo público temporal en la Junta de Andalucía, de funcionarios interinos en la Administración General, Administración de Justicia y Administración Educativa, así como del personal eventual de la Administración Sanitaria, a tenor del artículo 61.6 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.

www.parlamentodeandalucia.es

El Consell asumirá más de 7.500 empleados de las concesionarias

Isabel Celaa escribió en Twitter:
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Medios de manipulación

“Nos mean y los diarios dicen llueve”.


Los impulsores del bilingüismo tienen nombre y apellidos y claros intereses.

El profesorado lo sufre, no es el causante.

Continuamos con una educación pública acosada por los medios de manipulación.

¿Hasta cuándo estaremos dispuestos a aguantar el maltrato continuo al que se nos somete, el desprecio constante,  la crítica injusta, la difamación, y el brutal desprestigio del que somos objeto?

índice

Ejemplo 1 Los profesores no están preparados

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Ejemplo 2 Los docentes no dominan el inglés

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ILP solicitando concurso extraordinario

En Extremadura existen sindicatos como USO que defienden a los interinos de verdad. Aquí solo un sindicato hace algo de paripé. El resto nos desprecian.


No veremos al STEPV presentar una ILP defendiendo un concurso extraordinario. Pero aún así, … que buenos son, que buenos son, que al menos pronto nos estarán llevando de nuevo de excursión… a otra inútil manifestación.


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Retratándose

EL CONGRESO RECHAZA LA PROPUESTA DE REDUCCIÓN DE RATIOS DE UNIDOS PODEMOS


Llega al Congreso la propuesta de ratios máximas en Primaria y Secundaria.
Desolador resultado de la votación.

Que yo sepa es la primera vez que una propuesta así llega al Congreso. “ratio máxima de 20 alumnos por aula en primaria y ESO”

Votación 13dic18:

Sí 67: 62 , 5 mixto

No 255: 127 , 83 , 31 , 5 , 9 mixto

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No, no es dar Historia o Biología o Tutoría en inglés lo que nos hará bilingües, sino dar inglés en grupos reducidos y no 30 por clase.

¿Es posible educar sin exámenes?

Otra evaluación es posible

La evaluación supone aprender a trabajar con la “ pedagogía del error“, donde el error se convierte en una  oportunidad de aprendizaje y no en una ocasión para ser sancionado o calificado negativamente.

Pero, para poder dar  feedback al alumnado, para revisar y corregir sus producciones, para preguntar a cada cual cómo planteó y desarrolló la solución al problema o el trabajo realizado, es necesario que un profesor trabaje con grupos pequeños, de no más de 15 o 20 alumnos y alumnas, con quienes pueda personalizar el proceso y enseñar y evaluar realmente de forma continuada.

www.eldiario.es

¿Les importa realmente la educación?

Partidos políticos votando NO sobre una cuestión que los docentes mayoritariamente consideran imprescindible para mejorar la calidad de la educación. Los políticos que nos siguen intentando vender su interés por mejorar la educación (os suena el rollo de un pacto educativo para el que consultan a supuestos “gurús” o “expertos”…) son los mismos que ahora dicen NO a reducir la ratio. ¡Menudos hipócritas! ¡Déjense de postureo y apoyen cuando es necesario, que se os ve el plumero!

Estos políticos no pueden defender lo que ellos mismos no tienen: educación.

¿Qué es la educación?