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Acceso diferenciado y Consolidación

¿Cómo se posicionan …?

STEs reclama un acceso diferenciado del profesorado interino


Sábado 01 Abril.

Ante la aprobación del proyecto de presupuestos del Estado, que incluye el Acuerdo para la mejora del empleo, el Sindicato exige una Mesa Sectorial de Negociación.

La estabilidad no puede conseguirse con el despido de una buena parte de los que han sufrido la precariedad. La estabilidad en el empleo no puede conseguirse mediante el despido injusto de una buena parte de los que han sufrido la precariedad laboral. Las decisiones abusivas de las administraciones han constituido un descarado fraude de ley al abusar, injustificadamente y de manera repetida durante demasiados años, de los contratos en interinidad para cubrir plazas estructurales.

STEs, junto con la Plataforma Estatal por la Consolidación del Profesorado Interino (PECEPI), insisten en que la mejor fórmula para conseguir este fin con equidad consiste en la habilitar una fórmula de acceso diferenciado a la función docente que haga posible la consolidación del empleo del profesorado interino.

Por ello, STES-i exige la convocatoria inmediata de la Mesa Sectorial de Negociación para acordar un nuevo sistema de acceso docente, extraordinario y específico, que garantice que el proceso de estabilización del empleo docente no se convierta en un monumental ERE que deje en la calle miles de profesores que ya han demostrado su idoneidad en anteriores procesos selectivos, y por la experiencia acumulada a lo largo de años y años de docencia.

stepv.intersindical.org

FETE-UGT


www.feteugtpaisvalencia.es

La administración (y CCOO así les va!!):


Oposiciones masivas, sin acceso diferenciado =

Responsables de fraude de ley durante años exigiendo que se cumpla lo que ellos no cumplen.

¡Qué no le den más vueltas!

La ESTABILIDAD del profesorado interino es la CONSOLIDACIÓN


Reunión CPI en Alcoy

La Coordinadora de Profesorado Interino se ha reunido esta mañana en Alcoy para abordar diferentes temas como:

  1. la consolidación del profesorado interino,
  2. la propuesta de estabilidad de dos años,
  3. la falta de la capacitación en valenciano o
  4. la propuesta de movilizaciones del colectivo.

En cuanto a la consolidación del profesorado interino, reiteramos la necesidad de abrir una vía alternativa al modelo de concurso oposición actual y se cree un acceso diferenciado basado en un concurso de méritos; así como la desvinculación del acceso a las bolsas de trabajo de las oposiciones. Sin embargo, debemos tener presente que en otros países europeos, el hecho de haber trabajado durante un tiempo determinado para la administración equivale a consolidar su plaza como funcionario de carrera y que en el Estado hay antecedentes de regulación del profesorado funcionario interino en diversas épocas.

Por otra parte, la Coordinadora de Profesorado Interino considera que la administración se ha precipitado con la iniciativa de estabilidad de dos años de permanencia en el mismo lugar por lo siguiente:
– la medida ha supuesto un cambio de las reglas del juego no previstas para la mayoría de las personas que eligieron plaza en julio de 2016,
– la Consejería no garantiza que las personas que quieran repertir, lo puedan hacer,
– si hilamos fino, es una rebaremación encubierta, que afectará muy negativamente a muchos compañeras y compañeros funcionarios interinos.

Por todo esto, queremos expresar que rechazamos totalmente esta opción e instamos a la conselleria a reconsiderar esta propuesta porque no se aplique el curso que viene.

En cuanto al profesorado interino que no tiene la capacitación en valenciano, la CPI valora positivamente que la conselleria haya decidido no excluirlas los de las bolsas de trabajo, pero tampoco estamos de acuerdo en que sean desactivados de las bolsas. La CPI quiere dejar claro que comparte la idea de que el profesorado debe tener la capacitación en valenciano para garantizar el derecho del alumnado a recibir la enseñanza en valenciano, pero también es necesario que la administración garantice la formación necesaria del profesorado porque obtenga este certificado y la continuidad en el trabajo. Por ello, la CPI propone que la administración elabore un plan de choque de formación para el profesorado afectado, real y efectivo, de aplicación inmediata para que todo el profesorado alcance la capacitación en valenciano. Igualmente, el profesorado afectado debe comprometerse en obtener la capacitación en valenciano lo más pronto posible.

Igualmente, en cuanto a la aplicación del nuevo decreto de plurilingüismo, la CPI insta a la administración a llevar a cabo un plan de choque de formación en lenguas extranjeras en los centros de trabajo para hacer posible su aplicación.

Finalmente, la CPI ha acordado continuar la movilización del colectivo. En ese sentido, la CPI convocará concentraciones en Alicante, Valencia y Castellón el próximo 5 de abril, antes de la mesa sectorial de educación del 6 de abril en el que se negociarán la propuesta de consolidación planteada por STEPV y la propuesta de la administración de continuar dos cursos en la misma plaza, entre otros temas.

La CPI también propondrá a la Plataforma Estatal por la Consolidación y la Estabilidad del Profesorado Interino (PECEP) el inicio de movilizaciones a nivel estatal para modificar la normativa actual y abrir la posibilidad de activar procesos de consolidación para las próximas convocatorias de procesos selectivos.

Alcoy, sábado 25 de marzo de 2017

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Por el acceso diferenciado frente a las oposiciones masivas

Hace unos días hemos leído un interesante estudio de SADI-Cádiz que podéis encontrar en ESTE ENLACE.

El texto, titulado Lo que la verdad esconde, es una denuncia de la situación actual de los interinos, así como una denuncia de las dificultades que se les pone para acceder al cuerpo.

Entre 1977 y 1985, “alrededor de 100.000 docentes interinos accedieron por restringidas”.Sin embargo, en el 85, las oposiciones de este tipo se paralizan, entre otras causas por las quejas de los nuevos licenciados. Esto da lugar al aumento de interinos. “En 1990 se implanta la LOGSE, que trajo mayor inestabilidad de plantillas al sufrirse severos cambios de asignaturas, itinerarios educativos, etc. Se aprovechó para introducir en dicha ley una disposición transitoria- unas restringidas encubiertas durante 3 años (años 91 al 93)-, que provocó el acceso de unos 15.000 interinos en toda España, unos 6.000 en Andalucía, donde mayores eran las necesidades educativas. Sin embargo, tampoco se solucionó el problema”.

“(…) Actualmente hay 80.000 docentes interinos en toda España en un callejón sin salida, …”

El estudio señala que el problema aumenta cuando los opositores libres llevan sus quejas al Tribunal Constitucional, quien elimina las restringidas por anticonstitucionales. Sin embargo, la Constitución afirma que “el acceso a la función pública debe estar regido por los criterios de igualdad, capacidad y mérito“. El documento, entonces, analiza la actualidad basándose en dichos criterios:

IGUALDAD ¿es igualdad la preparación de unas oposiciones mientras se tiene que compartir el trabajo diario con el estudio de oposiciones ultraacadémicas y competitivas, mientras otros sólo se dedican estrictamente a estudiar en especializadas academias? NO
CAPACIDAD ¿Es mayor capacidad para ejercer la función pública docente el aprobar dichos exámenes frente a la experiencia acumulada demostrada año tras años, soportando una alta movilidad, cobrando menos, etc.? NO
MÉRITO ¿Es mérito que existan pruebas eliminatorias en las que la experiencia no sirva prácticamente para nada, y la experiencia sólo se compute tras aprobar esas pruebas eliminatoria conformando de hecho una oposición + concurso? NO

La interinidad, un problema derivado de la obsoleta administración funcionarial que existe en España.

La estabilidad laboral de los trabajadores por acumulación de experiencia en su trabajo es una causa totalmente justa.

 

Posted by Aragon Stea Aragon on Friday, March 24, 2017

Oposiciones masivas, sin acceso diferenciado.

¿Cómo unos responsables de fraude de ley pueden exigir que se cumpla lo que ellos no cumplen?

España entre los paises con menos escuela pública

España doblará su gasto en Educación en siete años… A no perdón, no es en Educación, es en Defensa.

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¿Restringidas, doble acceso o acceso diferenciado?

El Gobierno prepara un plan para convertir a los empleados públicos interinos en fijos

El Ministerio de Hacienda y Función Pública está negociando con los sindicatos y las comunidades autónomas un plan, a incluir en el proyecto de Presupuestos Generales del Estado (PGE) para 2017, con el que pretender reducir la temporalidad en el sector público haciendo fijos a los empleados públicos interinos de Educación y Sanidad, según informaron a Europa Press en fuentes ministeriales.

invertia

El Gobierno nunca ha cambiado su postura: solo ven estabilidad a base de oposiciones masivas.

¿Y los sindicatos? No es su función más importante asegurarse de que los trabajadores mantienen su puesto de trabajo y no se cambia a unos trabajadores por otros. ¿Acaso el dinero que ganan con los cursos para oposiciones hace que se les olvide su función principal? ¿o las subvenciones que reciben? ¿o los liberados que consiguen?

A la puta calle: ni restringidas, ni doble acceso, ni acceso diferenciado

La salida masiva de plazas a oposición puede ser una buena noticia, depende del sistema de acceso que se aplique. Con el actual sistema, será un desastre para los interinos. Pero hay una baza a jugar, si suspenden muchos interinos tendrán que pagar muchas indemnizaciones.

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El personal funcionario de carácter temporal, ya fuera por haber encadenado contratos fraudulentos sucesivos, ya fuera por estar contratado interinamente durante más de tres años, cubriendo plazas vacantes que la administración no sacaba a provisión en la OPE correspondiente, tiene derecho a adquirir la condición de empleado público indefinido y así lo puede reclamar judicialmente, siendo esta una medida que los juzgados y tribunales deberán considerar como apta para sancionar los abusos cometidos por la administración. Es más, el reconocimiento del personal funcionario como indefinido también implicará su derecho a ser indemnizados en caso de cese por cobertura o amortización de plaza, tal y como ya se hace respecto del personal laboral de las administraciones públicas.

nexolaboral.com

Concentración por la consolidación del profesorado interino

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