He leído a una conocida sindicalista del ámbito educativo decir «habrá que sacar de nuevo las camisetas verdes». Y esta frase dice tanto y tanto sin quererlo.
Quiere decir que ahora que gobernará la derecha más rancia había que sacarlas, pero mientras estaba «la izquierda», esa izquierda que no ha hecho nada por cambiar el marco mental ni material no ¿En estos años no había que luchar por la Educación Pública? Os puedo narrar con pelos y señales todas las putadas que han hecho a la educación pública los de Compromis y el PSOE, hasta cabrear a su base electoral: imponer los ámbitos, problemas constantes de gestión, más carga burocrática a los profesores, cargarse modelos educativos, tener a los interinos mareados, vaciar de democracia interna los centros, mantener políticas que había dejado el PP, no tocar a la concertada en nada, cabrear al profesorado más militante en la defensa de la lengua valenciana.
Igual si alguno se hubiera puesto la camiseta verde y no hubiera abandonado la calle, otro gallo cantaría. Pero claro, cuando todo son palmas, es difícil que acabes conociendo la realidad social real. Y luego viene la hostia de realidad.
Algunos avisamos, llevamos avisando desde hace mucho de lo que pasaría. Esto que ha pasado era lo esperado, y buena rabia que nos da.
Se está haciendo muy largo y pesado este curso. Preparar clases, … mirar puntos, listas, baremos…. estudiando oposiciones…. un desatre. Esto no es sano para la mente.
Creo que a los docentes interinos nos están tratando como ganado. No nos merecemos el trato que nos han dado desde la pandemia hasta ahora. La estabilización esperpéntica e injusta y al mismo tiempo las oposiciones. Queda absolutamente claro que la salud mental de los profesores interinos le importa poco a los que nos gobiernan.
Estamos agotados. Acabaremos muy mal en cuanto a salud se refiere. Creo que nos merecíamos algo más que esta chapuza. Es un despropósito que sin acabar un proceso totalmente se empieza con otro. Es un sinvivir, nos quitan las ganas hasta de dar clase. ¡Es imposible centrarse!
En cualquier otro sector estarían de huelga los últimos meses del curso…
Lo que los subleva no es la mayor o menor calidad, siempre teórica, de las leyes educativas, sino su cambio apresurado y constante, que los desorienta en su trabajo, y los somete muchas veces a una desoladora confusión, agravada siempre por nuevas y más retorcidas formalidades de papeleo digital y por un lenguaje en gran medida incomprensible.
La jerga psico-pedagógico-administrativa brilla en todo su absurdo: “habilidades personales e interpersonales”, “enfoque competencial”, “intensificación curricular”, “elementos sociales constructores de los géneros”, “acciones dirigidas a la transformación de las condiciones socializadoras existentes desde una perspectiva crítica de género”, “planificación de textos escritos y multimodales básicos”, “evaluación sumativa”, “situación de aprendizaje”.
Esta “situación de aprendizaje”, establecida en la nueva ley, que tal vez quede derogada en cuanto cambie el Gobierno, es la que provoca más estupor. Parece ser una situación importante y hasta obligatoria, pero nadie les ha explicado en qué consiste.
Antonio Muñoz Molina (Diario El País 4-3-2023)
Es como cambiar de empresa todos los años. Aunque el pagador es el mismo, los compañeros son nuevos, el jefe también, el personal de limpieza es nuevo, los conserjes nuevos, aulas distintas, maquinaria distinta, diferentes herramientas… Y te tienes que adaptar de un día para otro. Te dejan los peores horarios, los peores grupos. Durante el primer trimestre eres un extraño, vas como pollo sin cabeza, sin conocer el funcionamiento del centro, pidiendo favores. Luego, según van pasando los meses, te vas haciendo y para el segundo o tercer trimestre ya te has asentado. Pero cuando mejor estás, se acaba el curso, recoges tus cosas y te vas.
La interinidad, dicen los profesores que la sufren, es incertidumbre. Es no saber cuándo te van a llamar, dónde vas a tener que ir al día siguiente, cuánto tiempo estarás. Es precariedad.
El problema que los docentes ven con el concurso de méritos que tiene que estabilizar el sistema es que este método estabiliza las plazas, pero no a las personas que las pueden haber estado ocupando de forma interina estos últimos años. Sobre el máximo de 15 puntos posibles, la experiencia no llega a la mitad y se limita a 10 años.
Uno de cada tres profesores no universitarios de la escuela pública tiene un trabajo temporal. Esta cifra supone que la Educación tiene el doble de temporalidad que el mercado laboral general, que se ha desplomado al 15% gracias al impacto de la reforma laboral.
Ningún sindicato ni colectivo nos ha defendido, nos han dejado vendidos ante un atropello vergonzoso
Carta de un profesor sobre las plazas para interinos: Indignación docente ante un concurso de méritos injusto
Ya nos habéis usado durante décadas y ahora nos dais una patada en el trasero con una baremación que directamente es un robo y una desvergüenza que falta al respeto a un colectivo, los profesores interinos, que hemos sacado adelante buena parte de la educación de este país sin importarnos distancias, cursos conflictivos y tutorías difíciles de sacar adelante. Ese es nuestro pago, ver como nos escamotean nuestra experiencia docente y nuestro esfuerzo estudiando durante media vida. No sé quién ha diseñado este baremo ni qué grupos de presión han conseguido robarnos lo que era nuestro pero me siento engañado, indignado y con la sensación de estar siendo robado tras años de dedicación a mi trabajo.
El resultado final es que estamos ante un escándalo absoluto que hace que no se valore la experiencia docente y que se tire por tierra el esfuerzo que un docente ha hecho durante décadas de servicio.
Es la primera vez que se admite a trámite en un Tribunal Superior de Justicia una demanda de los trabajadores públicos en situación de abuso de temporalidad por infracción de la normativa europea al no respetar las administraciones las resoluciones del TJUE en los concursos y oposiciones en base a la Directiva de protección de denunciantes de corrupción, fraudes y violaciones de leyes de la UE.
Las administraciones públicas españolas están incumpliendo de manera sistemática el Derecho de la Unión, tal y como se ha demostrado en diferentes sentencias del Tribunal de Justicia de la UE, en contra de los trabajadores públicos en abuso de temporalidad, interinos o laborales.
La justicia asturiana certifica «el abuso del empleo público temporal» en el Principado
Un Juzgado de Oviedo obliga a la Administración a mantener en su puesto a una interina cuya plaza sacó a concurso excediendo los plazos legales.
«El abuso del empleo público de duración temporal» existe en el Principado y tiene el aval y la certificación de los tribunales. El juzgado de lo contencioso administrativo número 4 de Oviedo acaba de consagrar la definición como «abusivas» de las relaciones contractuales temporales que la Administración utiliza para satisfacer «necesidades permanentes o estructurales» y prolonga más allá de los límites legales. El fallo declara nula una resolución en la que la Dirección General de Función Pública del Principado se negó a conceder este reconocimiento ante la solicitud de una trabajadora con más de siete años de servicio como interina.
El tribunal estima la pretensión de la demandante, representada por el catedrático de Derecho Administrativo Raúl Bocanegra, al certificar que su situación laboral debe ser declarada como «objetivamente abusiva» en interpretación de la legislación de la UE y condenar a la Administración a mantenerla en su puesto «con todos los derechos profesionales y económicos». Así ha de ser, aclara el veredicto, hasta que el Principado «cumpla con lo dispuesto en la norma».
La plaza que motiva el litigio recién sustanciado ha sido, de hecho, sacada a concurso, pero el tribunal argumenta, frente a las pretensiones de la Administración demandada, que la convocatoria de un proceso selectivo para la adjudicación del puesto de un interino de larga duración no puede considerarse una medida adecuada para la prevención cuando se ha adoptado, como en este caso y en miles de muchos otros en Asturias, incumpliendo holgadamente el plazo máximo de tres años que fija el EBEP.
Este año ha ganado varias batallas judiciales de las gordas. Demostró en el Tribunal Supremo que las listas elaboradas para la sustitución de profesores en la enseñanza pública de toda España son fraudulentas, dado que perpetúan la interinidad y los contratos precarios, posibilitando que un maestro esté años y años con contratos temporales y con menos derechos que sus compañeros.
Programa emitido en TVE el 23 de diciembre de 1978 (44 años de gobiernos inútiles y sindicatos inoperantes…)
LA PATADA EN EL TRASERO PERFECTA: Una burla absoluta a la directiva europea 1999/70/CE delante de nuestras propias narices.
El plan de la administración siempre ha sido “blanquear” el problema del abuso y del fraude. El cacareado concurso de consolidación sobre el que gran parte de los afectados han depositado sus esperanzas, de manera ingenua es la tapadera perfecta para una administración educativa que ha abusado durante décadas de los interinos.
Un concurso de méritos que favorece claramente a un perfil de interino que no es el que se encuentra más años en fraude de ley sino aquellos que llevan relativamente poco tiempo trabajado y que han dispuesto de tiempo y han tenido la suerte de aprobar varias de las oposiciones.
El borrador del concurso extraordinario para, supuestamente, consolidar ha los docentes interinos, ha salido a la luz y la impresión no puede ser peor:
- La experiencia docente que pueda aportarse la han limitado a solo 10 años con lo que solo será posible conseguir 7 puntos en dicho apartado. Esto supone que se ignorará la mayor parte de la experiencia docente y del tiempo de servicio de los interinos mas veteranos. Si el concurso, como se dice en la ley, esta destinado a la consolidación del personal temporal (interino) de larga duración en situación de fraude o abuso no tiene ninguna lógica que hayan hecho esto.
- Un interino ha logrado aprobar sin plaza las dos ultimas oposiciones ahora tendrá una estupenda manera de hacerlo ya que con sus 5 puntos y unos pocos años trabajados como interino obtendría la puntuación máxima y podría superar sin mucho problema a un interino con más de 25 años de servicio.
ES NECESARIO IMPUGNAR LA CONVOCATORIA DEL CONCURSO CUANDO SE PUBLIQUE
No supone ninguna garantía el hecho de que se haya aceptado a tramite la impugnación del RD 20/2021 ya que el resultado de dicha impugnación puede ser negativo. Además, dicha impugnación se ha hecho del RD pero no de la convocatoria del concurso.
Es necesario por tanto atacar este nuevo acto administrativo del gobierno en el momento en que sea publicado. Es absurdo pensar que por haber impugnado el RD ya esta todo hecho.
Debemos estar prevenidos y en alerta ante quienes nos quieren arrebatar nuestros derechos. Lo intentarán una y otra vez.
La provincia aglutina la mitad de los docentes que no tienen un puesto fijo.
La tasa de temporalidad media de toda la Comunidad en el empleo público docente es del 30%. Esto significa que todos los años y cursos rota la plantilla, un cambio constante y permanente de casi un tercio de todos los profesionales y docentes que trabajan en colegios, institutos y otros centros de formación no universitaria.
En la provincia de Alicante aumenta hasta el 50%. En ésta provincia, año tras año cambia la práctica totalidad del profesorado en muchos centros educativos. Un extremo que contribuye al citado volumen de interinidad puede ser el requisito del Valenciano ya que en zonas como la Vega Baja les cuesta mucho más superarlo.
Así trata Conselleria de Educación a sus profesores Interinos
¡ Amparo, trabaja como maestra interina en la Comunidad Valenciana desde 1996 ! Este año, después de comprobar que le había sido adjudicada una de las plazas que había solicitado recibió una llamada de la conselleria: ¡La vacante solicitada por Amparo había sido concedida por duplicado y ese puesto no existía! ¡Amparo tiene qué pagar los errores de Conselleria de Educación!
El caso de Amparo no es aislado, sino que cientos de personas denuncian el «auténtico caos» que han supuesto las adjudicaciones de plazas al cuerpo de maestros este año. De hecho, esta misma semana se ha creado un grupo de afectados en redes sociales que ya cuenta con más de 140 miembros.
El error de la conselleria provoca que algunas personas con un puesto concedido puedan quedarse sin trabajar y que otras con derecho a un centro cerca de su domicilio tengan que hacer recorridos de más de una hora en coche
Federico Vidal, magistrado del Juzgado de lo Contencioso 17 de Barcelona
Nos hemos acostumbrado a que la Administracion, en sus diversos planos, funcione apoyada en muchos trabajadores interinos y esto implica una inercia que es difícil de romper. Este es un problema que también hay que superar. La bola de nieve se ha hecho enorme hasta límites insoportables en estos momentos.
Por desgracia, no se ha arreglado el problema con la aprobación de la Ley 20/21. Esta ley no contiene sanción alguna por el abuso de la temporalidad. No se entiende como en las convocatorias de estabilización se puedan presentar personas no interinas. Deberían ser convocatorias cerradas a este colectivo. La indemnización de 20 días por año de servicio para los interinos que no superen la oposición es claramente insuficiente y vulnera la Directiva porque perpetua situaciones de ilegalidad. Esta Ley está abocada al fracaso.
La solución al conflicto es política y consiste en hacer fijos a todos los interinos: la solución más económica para el Estado y Comunidades Autónomas, la más aconsejable socialmente y la única que pacificaría el sector.
Hay muchas contradicciones y vaivenes en la doctrina del Tribunal Supremo. Estas cuestiones prejudiciales lo que intentan modificar el marco legal para proteger al máximo a los funcionarios interinos que son la parte más sacrificada y maltratada de la administración.
El concurso es un engaño, está diseñado para que entren los docentes que tienen oposiciones aprobadas sin plaza o que tienen un expediente académico brillante. Que alguien se haya dejado la piel durante años viajando de acá para allá, con los peores horarios, los grupos que los demás no quieren, … etc. eso no cuenta.
Si es determinante la experiencia en administración y en sanidad. Para los docentes definitivamente no.
CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA:
Artículo 23:
“2. Asimismo, tienen derecho a acceder en condiciones de igualdad a las funciones y cargos públicos, con los requisitos que señalen las leyes”.
PRINCIPIOS DE IGUALDAD MÉRITO Y CAPACIDAD
Igualdad:
Principio según el cual las personas no pueden ser tratadas de manera diferente por las leyes si no existe una justificación fundada y razonable.
Mérito y Capacidad: Exigencia general de seleccionar a los empleados públicos valorando sus méritos académicos o profesionales, así como sus competencias para el servicio público.
CASO 1
APARTADO 1
30 años de experiencia (7 puntos)
APARTADO 2
7 de nota de expediente (1 punto)
APARTADO 3
2 oposiciones aprobadas «antes» de 2012
(0 puntos)
10 cursos de 30h
(2 puntos)
TOTAL: 10 PUNTOS
CASO 2
APARTADO 1
20 años de experiencia (7 puntos)
APARTADO 2
7 de nota de expediente (1 punto)
APARTADO 3
2 oposiciones aprobadas «antes» de 2012
(0 puntos)
10 cursos de 30h
(2 puntos)
TOTAL: 10 PUNTOS
CASO 3
APARTADO 1
10 años de experiencia (7 puntos)
APARTADO 2
7 de nota de expediente (1 punto)
APARTADO 3
2 oposiciones aprobadas «antes» de 2012
(0 puntos)
10 cursos de 30h
(2 puntos)
TOTAL: 10 PUNTOS
CASO 4
APARTADO 1
6 años de experiencia (4,2 puntos)
APARTADO 2
7 de nota de expediente (1 punto)
APARTADO 3
2 oposiciones aprobadas «después» de 2012
(5 puntos)
TOTAL: 10,2 PUNTOS
CASO 5
APARTADO 1
3 años de experiencia (2,1 puntos)
APARTADO 2
7 de nota de expediente (1 punto)
2 Másteres oficiales
(2 puntos)
APARTADO 3
2 oposiciones aprobadas «después» de 2012
(5 puntos)
TOTAL: 10,1 PUNTOS
CASO 6
APARTADO 1
2 años y 11 meses de experiencia
(2,0413 puntos)
APARTADO 2
7 de nota de expediente (1 punto)
2 Másteres oficiales
(2 puntos)
APARTADO 3
2 oposiciones aprobadas «después» de 2012
(5 puntos)
TOTAL:
10,0413 PUNTOS
TODOS tienen experiencia (Desde 30 años a menos de 3)
TODOS tienen la misma nota de expediente
TODOS tienen 2 oposiciones aprobadas
En el supuesto de repartir 3 plazas en el proceso de estabilización docente para subsanar la situación en fraude de ley, de estos 6 casos sólo 3 de ellos obtendrían plaza, el caso 4, 5 y 6. Los casos 1, 2 y 3 que tienen más años de experiencia y llevan más tiempo en fraude de ley se quedan fuera del proceso.
¡ Concretamente el caso 6, consolida SIN ESTAR EN FRAUDE DE LEY !
¿Cumple el concurso de méritos los principios de igualdad, mérito y capacidad?
NO
¿Busca la administración estabilizar a las personas en fraude de ley?
NO
Sin reparación para las víctimas de una de las mayores estafas laborales de nuestra historia reciente.
En esto el gobierno progresista del PSOE sigue el mismo esquema programático de los gobiernos del PP, y en definitiva de la ultraderecha: saqueo y deterioro de los servicios públicos y explotación de su personal. Este planteamiento contra los trabajadores que han dedicado toda su vida laboral a un servicio público en condiciones de explotación y menores retribuciones, y que han combatido en primera línea (con numerosas bajas en sus filas) la pandemia, deja en muy mal lugar a un gobierno que se dice progresista, y también a los sindicatos que le hacen de coro.
Hay malas costumbres que es muy difícil desarraigar. En el caso de España esto ha venido favorecido por la falta de responsabilidad de los gestores de la cosa pública, que cargan las consecuencias de sus torpezas gestoras y acciones ilegales sobre las espaldas de los trabajadores y del erario público.
La Ley 20/2021, una falsa solución (e ilegal).
La solución que ahora se implementa para las personas abusadas y explotadas durante 10, 20, o más años, es echarlas a la calle, y que entren personas nuevas, sin la experiencia y sobre todo sin los derechos consolidados de los primeros, muchos de ellos ganados por los propios interinos a lo largo de los años en los tribunales, por ejemplo el cobro de trienios.
La Ley 20/2021 que implementa esta falsa solución, además de ser mala e incumplir la legalidad y jurisprudencia europea, resulta a su vez incumplida en muchas comunidades autónomas que tienen por costumbre hacer de su capa un sayo. Por ejemplo, hay «plazas ocupadas con carácter temporal e ininterrumpidamente con anterioridad al 1 de enero de 2016» que no saldrán a concurso extraordinario de méritos (que es lo que corresponde legalmente según la citada Ley). Esperemos que los jueces paralicen estos procesos hasta que se elabore un procedimiento que cumpla con la legalidad y la jurisprudencia europea. La solución es falsa y por tanto el problema persiste.
Asistimos asombrados a una campaña de marketing que no va a ser la solución para todos los EP en abuso de la temporalidad
Estimado Presidente Pedro Sánchez Pérez-Castejón, lo único que ha hecho su Gobierno es perpetuar el abuso de la contratación temporal de todos los empleados públicos en todos los sectores públicos.
Por favor, dejen de hacer trampas y traspongan la Directiva 1999/70/CE, sobre trabajo de duración determinada, de acuerdo con la doctrina del Tribunal de Justicia de la Unión Europea. Es INDIGNA su forma de proceder con el personal empleado público víctimas del abuso de temporalidad ilícita.
Sobre la estabilización de sanitarios anunciada por Sánchez: «Es mentira y propaganda»
Sánchez ha mezclado dos informaciones y miente con impunidad y descaro
Este nuevo real decreto ley modifica una parte del estatuto marco para cambiar los sistemas de contratación temporales a partir de que entre en vigor dicho decreto ley, “pero nada más”: “No habla ni de estabilización de interinos ni nada por el estilo”.
Consideran que la norma establece límites temporales “discriminatorios” en la antigüedad docente y “va en contra” de la directiva europea 1999/70
La Confederación de STEs-i ha presentado un recurso contencioso administrativo al Tribunal Supremo contra el Real Decreto 270/2022, debido a que considera que este establece unos límites temporales “discriminatorios” en el reconocimiento de la antigüedad docente (solo se puntúan 10 años como máximo).
CGT recurre el RD de estabilización de interin@s
Los servicios jurídicos de CGT Enseñanza han presentado la interposición de contencioso administrativo ante la Sala de lo Contencioso Administrativo de la Audiencia Nacional contra el Real Decreto 270/2022, de 12 de abril, por el que se modifica el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley, aprobado por Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Se tienen que consolidar personas o docentes, no plazas. Y no se puede dejar a nadie sin los derechos que les corresponden legalmente.
El proceso de estabilización para la reducción del número de profesores interinos no se está haciendo bien. Es necesario estabilizar a todos los docentes que lleven trabajando, de modo continuado, muchos años o un cierto número de años, es lo justo y legal, y lo que se pretende hacer es seleccionar a una parte de los mismos, cuando lo básico es acabar con el abuso de temporalidad en todos los casos, no en una parte de los profesores. Debe ser en todos, sean los que sean. Sin límite de plazas. Es lo que expresa la sentencia europea.
En efecto, con docentes interinos que llevan trabajando en la enseñanza pública, de forma continua, encadenando contratos durante, en muchos casos, más de 5, 10, 15, 20, 25 años, o incluso más, resulta que cuando les quedan pocos años para jubilarse se les quiere echar, porque no se está aplicando correctamente lo que dicen las sentencias del Tribunal de Justicia Europeo que supone hacerlos indefinidos o fijos.
Indican muy claramente que es obligatorio resarcir o compensar el abuso de temporalidad, que han sufrido miles y miles de profesores interinos en España. No se está respetando la legalidad establecida por el tribunal europeo y se sacan plazas a concurso de méritos, con un número insuficiente para la cantidad existente y demostrable de profesores afectados, por el fraude de ley en las contrataciones. Cierto número de docentes interinos en España están reclamando judicialmente sus derechos y se entiende perfectamente. Se está creando jurisprudencia al respecto.
“La situación de los interinos sigue siendo injusta”
Todo lo que esta sucediendo con los interinos es surrealista. No tienen conciencia ni sentimientos. Envían a la calle a profesionales con familia e hijos, con una edad muy complicada para encontrar trabajo. Eutanasia para unos trabajadores que lo han dado todo, con amor, con cariño, con vocación, … injusto final después de haberse dejado su vida con más de 20 años de contratos.
La utilización por la Administración de personal interino para realizar una misma función y en un mismo centro, mediante sucesivos nombramientos, constituye objetivamente un abuso del empleo público de duración determinada. La calificación de la situación como objetivamente abusiva sólo puede excluirse si la Administración muestra que dicha utilización del empleo público de duración determinada no estaba encaminada, en el caso concreto, a satisfacer una necesidad permanente.
Docentes interinos en fraude 