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El desastre del bilingüismo

Ni es enseñanza, ni es bilingüe

¿Cómo pueden los alumnos aprobar las asignaturas de contenido impartidas en lengua extranjera si no saben inglés?

La respuesta es fácil; los profesores están bajando la exigencia en las asignaturas de contenido hasta niveles irrisorios. El resultado es que los alumnos no saben inglés y tampoco saben Ciencias Naturales, ni Ciencias Sociales.

Algunos profesores, huyendo de este fracaso, se han posicionado en el extremo opuesto, elaborando contenidos de extrema dificultad o no realizando las adaptaciones de vocabulario y gramaticales oportunas. El resultado ha sido la existencia de alumnos desmotivados que han perdido el interés al considerar inalcanzables las metas planteadas por los docentes.

medium.com

¿Tú también Bruto, hijo mío?

Valenciano: 1681 interinos despedidos

1681 profesores Interinos que hasta ahora habían sido válidos para desempeñar su trabajo ya no valen porque la lengua en la que se comunican no es la que nuestra Consellería de Educación tiene a bien promocionar en estos momentos..DISCRIMINACIÓN LINGÜÍSTICA..

Afectados por el requisito del valenciano:

FUNC. INTERINOS…                                      1681                  “YOU ARE FIRED !”

FUNC. FIJOS…                                                     0                     “NO PROBLEM”

DOCENTES_CATEQUISTAS DE RELIGIÓN        0                     “NO PROBLEM”

DOCENTES CONCERTADA…                              0                     “NO PROBLEM”

Ningún docente-catequista de religión despedido

¿Por qué a los “docentes” de Religión Católica se les permite participar en una segunda tanda de adjudicaciones sin haber obtenido el Certificado de Capacitación en valenciano?

 

ANTES DE LAS ELECCIONES

DESPUÉS DE LAS ELECCIONES

Más de 50 colectivos piden que la religión salga de la escuela y del Pacto Educativo

Si se quiere, se puede.

La legislación actual, EBEP – Estatuto básico del empleado público, establece (y parafraseamos con exactitud):

Los sistemas selectivos de funcionarios de carrera serán los de oposición y concurso- oposición que deberán incluir, en todo caso, una o varias pruebas para determinar la capacidad de los aspirantes y establecer el orden de prelación.

¿Y cuál es el sistema selectivo de los docentes-catequistas de religión?

Sólo en virtud de ley podrá aplicarse, con carácter excepcional, el sistema de concurso que consistirá únicamente en la valoración de méritos.

¿Por qué crees que no se aplica la legislación vigente ante la negativa de los sindicatos y la administración educativa?

 ¿La administración educativa prefiere a docentes más baratos, sin sexenios etc.?
 ¿Los sindicatos no están interesados en defender a sus afiliados?
 ¿Es todo un negocio entre sindicatos, academias, administraciones etc?
 ¿La administración educativa pasa de solventar el uso fraudulento de sus trabajadores?
 ¿Hay intereses ocultos: Incorporar a amiguetes, familiares etc?
 ¿Ni se molestan en leer la normativa vigente?

Somos personas, No somos números

Soc Jesús Grau Garcia, el número 1862 de la borsa de mestres interins.

Hui he assistit a la Mesa de Negociació de Conselleria d’Educació on s’ha parlat de l’Oferta Pública d’Ocupació. He assistit com a membre de la CPI, invitat pel sindicat STEPV, al qual li ho agraisc.

Durant el transcurs de la reunió, m’he sentit tant decebut, trist i confós que no he pogut demanar la paraula per a poder participar. Unes hores després ja estic un poc més relaxat i volia expressar el que pense.

El Secretari Autonòmic d’Educació Miguel Soler ha parlat d’uns estudis, no públics, que ha fet la Conselleria d’Educació diguent números i números i assegurant que hi haurà moltes places per als interins. Ha dit que el 80% dels que guanyen una plaça en el concurs-oposició són interins i donava a entendre després com si el 80% dels interins guanyaren la plaça. Cosa ben diferent una de l’altra. No vull publicar les xifres que ha comentat perquè tal volta no m’ho haja anotat correctament i perquè crec que no sóc jo qui hauria de fer-les públiques. Sols diré que pareixia que en qualsevol moment anava a traure una botella de cava i a brindar per la convocatòria tant massiva de places.

Davant tot açò, m’he sentit tractat com un número. Com si darrere de cada número, no hi haguera una persona amb nom, cognoms i una història de vida. Per això vull donar el meu testimoni.

Soc Jesús Grau Garcia i soc mestre interí d’Educació Infantil. Vaig començar a treballar l’any 2007. Vaig estar cinc anys fent substitucions llargues i curtes en les províncies de València i Alacant. En el curs 2012-13 vaig aconseguir la meua primera vacant (A Alacant) però em van cessar a 30 de juny i vaig ser rebaremat. Em vaig presentar forçadament a unes oposicions i vaig traure més d’un 5 (hi ha qui diu que això és aprovar-les) i vaig tornar a la llista amb la nova posició. Els dos anys següents vaig fer substitucions curtes (una a Elx i quatre a Alacant). I els següents cursos 2015-16 i 2016-17 he tingut una vacant afectada en Alacant. Durant tots aquestos anys, he participat en moltíssims cursos, seminaris, jornades, tallers, formació en centres, Màster d’Investigació Educativa… i sobre gran varietat de temes: metodologia globalitzadora, projectes de treball, educació intercultural, valencià, educació infantil, intel·ligències múltiples, educació medioambiental, literatura infantil, psicomotricitat relacional, Educació Viva i Activa, materials didàctics de Montessori, Froëbel, Decroly, Waldorf… Mai he estat parat i sempre m’he compromés amb els centres on he estat treballant (pregunteu als meus directors si tenen alguna queixa de mi).

PERÒ ARA NO SÉ QUÈ HE DE FER?

Hauria de deixar de treballar?, enguany sóc el cuidador principal de ma mare que està molt dependent i em necessita aprop (i jo a ella) i com a interí no puc sol.licitar una plaça tipus “comissió de servei” perquè com a interí no tinc eixe dret. No puc continuar treballant a 100km de ma mare.

Hauria d’estudiar anglés?, ja que no tinc el B2 i un gran percentatge (desproporcional per a la demanda que hi ha) de les places d’Infantil eixiran hui (i cada any més) amb el requisit.

Hauria d’estudiar oposicions? perquè aquest govern vol convocar les places estructurals que ocupem el professorat interí. Utilitzant l’estratègia d’enfrontar interins amb opositors.

No són preguntes retòriques. No sé què fer. Treballar, estudiar oposicions, anglés i cuidar de ma mare NO HO PUC FER AL MATEIX TEMPS. Per no parlar dels projectes personals i de formació que he de posposar.

Estudiar unes oposicions hauria de ser una opció voluntaria de qui vulga ser funcionari de carrera. No una obligació per a poder continuar treballant. Cada número de la llista té una vida. Deixeu-nos-la viure. Senyor Secretari Autonòmic, senyor Director General de Centres i Personal Docent, vostés són professors de matemàtiques. Deixen de jugar als números. Menys matemàtiques i més filosofia.

Jesús Grau Garcia. Número 1862 de la borsa de mestres interins.

facebook

Entenc que la borsa d’interins, en un principi, estaria dissenyada per a poder cobrir vacants, (no conec els termes exactes) substitucions o qualsevol incidència en el desenvolupament d’un servei public tan important com es l’educació. Per tant,si fan falta 13000 places,(desconec si son moltes o poques) ja no es tracta de “cobrir vacants”, sinó més be, d’una falta de planificació dels anterior governs.

Si un govern “del canvi” vol solucionar aquesta situació, lo més lògic NO es tirar o forçar als internis a tornar a fer un examen, sinó aprofitar els que ja estan per cobrir les necessitats. NO te ningún sentit, tirar al carrer a gent molt preparada i motivada, simplement per que no ix en la foto(un examen es una foto d’un moment determinat amb unes circumstancies determinades).

A qualsevol empresa, el que més es demana es EXPERIÈNCIA (tal i com estic comprovant per mi mateix), clar està que formació també es demana, però entenc que al entrar a la borsa ja porta implícit el tenir els requisits (mitjançant títol) acadèmics per a la plaça que toque.

Un altre punt important, es si es defensa una millora dels drets laborals, no es pot pretendre portar a terme una dràstica retallada d’aquests drets. Si a l’empresa privada es tingueren que fer exàmens per a entrar i després de 20 anys tingueres que fer un altre, per que mira ves per on, fa anys no es convocaven i ara si, bramaríem al cel per aquesta injustícia.

Com be dius, la gent som persones no números, ni som ferramentes d’usar i tirar. No tenim un index de rendibilitat. Crec que es una gran errada es mire per on es mire. No te ni caps ni peus, que es retallen drets, a més de mans de gent que defensa la millora d’aquests drets.

No sabria que recomanar-te. Es una pregunta massa difícil, intenta fer el que creus que es millor per tu i els teus. Ànim Leer más…

Lectura recomendada

MAESTRA DESAHUCIADA POR TRAMAS POLÍTICAS Y SINDICALES CORRUPTAS” de Yolanda García Rebolloso.

www.amazon.es/MAESTRA-DESAHUCIADA

Sin pelos en la lengua, una denuncia de la corrupción en la Administración Pública, gestada por las mafias políticas y sindicales. Vivir bajo el yugo de políticos corruptos, auténticos delincuentes, es demencial. Evidentemente la corrupción está institucionalizada y se sostiene gracias a un amplio sector de la sociedad depredaba que forma parte del engranaje. Delitos y abusos cometidos contra ciudadanos que en la mayoría de ocasiones guardan silencio por miedo o porque desconocen sus derechos. Un país de necios, de cobardes y de cómplices….. En mi libro podréis ver como cargos públicos firman documentos que vulneran la ley, usan términos no reconocidos legalmente para despedir a los trabajadores o les incitan a mentir y cometer falsedad documental. Esta si es la España de mierda de Rajoy, de Aznar, de Zapatero, de González y de todos esos miserables que por desgracia han gobernado o gobiernan este lupanar.

Callarse es un error, y este libro es un grito de rabia de una mujer honrada a la que han jodido la vida la chusma política y sus perros fieles. En el país de las tramas y las trampas, de los imputados y los sinvergüenzas, de los enchufados, los elegidos a dedo, de los mamoneos y las mamandurrias. Con la cabeza alta y el dedo señalando a los culpables, a la chusma política, porque me jode vivir y trabajar para estos pervertidos elegidos en la urnas por un pueblo infame y protegido por unos medios de comunicación, más bien de “manipulación”, capaces de mentir cada día, durante horas porque parece ser que su dignidad es nula y se venden por dinero.

No solo me robaron el trabajo, también el sueño, la salud, las ganas de vivir, y parte de mi dignidad. Y algunos de esos cargos que aprobaban normas y decretos por los que me quede en la calle, hoy están imputados. Políticos indecentes, auténticos delincuentes que dejan miles de víctimas a su paso. ¿No es deleznable? Si, y patético pues es evidente que los políticos son un fiel reflejo de la sociedad que los elige.

Que os jodan hijos bastardos del régimen, no pudisteis robarme la palabra, el pensamiento, ni mi libertad. Este país esta desmembrado, enfangado, hundido en sus propias heces, humillado…. Nada va a cambiar, es evidente y lamentable, pero real porque pocos somos los que preferimos morir de pie que vivir arrodillados.

Ya se que decir la verdad y denunciar la corrupción de estos cerdos tiene consecuencias, pero ya sabéis lo que dicen: “lo que no te mata…..te hace más fuerte”. A quien le moleste el contenido del libro….que se joda!!!!!!!.

Un libro de una mujer, madre, luchadora y amante de su profesión: la enseñanza y que, por diferentes razones e intereses, no se le permite ejercer, con el consiguiente sentimiento de desgarro en su vida.

El libro nos muestra los avatares y el camino lleno de obstáculos que esta mujer ha encontrado en su lucha por conseguir ese objetivo y demuestra las trampas que una sociedad, enferma y poblada de oscuros intereses, puede tender a los que no se conforman con situaciones como esta.

Es un libro honrado, sentido y que sale de muy adentro de una mujer que no quiere plegarse ante las injusticias.

Puede que muchos de los que lean este libro se vean reflejados en las situaciones denunciadas y vividas por su autora.

¿Musulmanes estudiando religión católica?

El número de alumnos que cursan religión en España aumenta y no es por vocación, precisamente.

Este es el motivo por el que hay musulmanes cursando religión católica en bachillerato…todos suelen elegir lo más fácil.

El número de alumnos de Bachillerato que eligen religión está aumentando desde que entró en vigor la LOMCE. Los alumnos tienen que elegir una asignatura optativa que cuenta para sus notas medias. Entre los variados temarios de Tecnología, Historia de la Filosofía o Psicología y el de Religión …todos suelen elegir lo más fácil.

www.vozpopuli.com

Oposiciones masivas NO; Consolidación SÍ.

CONCENTRACIÓN EN CONSELLERIA DE EDUCACIÓN PARA MOSTRAR RECHAZO A LA CONVOCATORIA MASIVA DE OPOSICIONES.

Concentración del profesorado interino ante la Conselleria de Educación para reivindicar la consolidación. 25 de julio de 2017.