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Abuso sistemático sobre el personal interino

Ni justicia, ni reparación para el personal interino


El Estado y casi todas las administraciones públicas son culpables de un abuso sistemático sobre el personal interino, con total desprecio a la dignidad de sus condiciones laborales. Han atropellado sus derechos laborales como ya ha empezado a reconocerse por parte de los tribunales europeos y españoles.

La anunciada convocatoria masiva de oposiciones es una ley de punto final. Se trata de poner el contador a cero sin asumir ninguna responsabilidad y sin que medie ninguna reparación. El comportamiento injusto, abusivo, ha durado décadas, ha generado sufrimiento a cientos de miles de familias en estos años y se trata de sustanciar de un plumazo y sin ruido.

No se está diciendo de forma suficientemente clara que lo que se va a hacer es poner en almoneda todos y cada uno de los puestos de trabajo que hoy ocupa el personal interino. Que la figura de funcionario interino, tal como la hemos conocido en los últimos tiempos, tiene que desaparecer, porque es contraria al derecho europeo. Pero esas plazas, casi todas, están ocupadas. Son el puesto de trabajo, el medio de vida, de cientos de miles de trabajadores y trabajadoras. Interinos e interinas que tienen familia. Pero, además, tienen derechos.

De entre el personal interino, uno de los más maltratados ha sido el educativo, los maestros y maestras, el profesorado en general ha sufrido casi todas las formas de abuso laboral. Tanto es así que, como en otros casos de personas abusadas, se ha logrado que asuman un cierto grado de culpabilidad que les coloca en una grave situación de indefensión. Tan bien orquestado ha sido el abuso que mayoritariamente asumen que no son lo suficientemente buenos para ocupar su puesto de trabajo, aunque lo vengan desempeñando desde hace más de veinte años -se dan casos peores-, a plena satisfacción, hasta que no sean capaces de superar un examen. Uno más.

La experiencia que acumula este personal no puede ser considerada sólo un mérito. Lo que esta experiencia ha generado son derechos y no reconocerlos es expropiación. Se merecen justicia y se merecen reparación.

www.larioja.com

Resulta cuanto menos curioso que no reconozcan la validez para ser funcionario pero si para que hagan sus funciones durante años.

En el propio EBEP aparece un párrafo en los sistemas de acceso, que dice “SE PUEDE CONVOCAR UN ACCESO POR CONCURSO, CON CARÁCTER EXCEPCIONAL Y EN RANGO DE LEY”. ¿Alguien nos podría explicar que está situación que Europa denomina “fraude de ley con unos trabajadores” no es excepcional?


AIDMUR.ORG

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Se mantiene la “Educación guardería”

Los profesores siguen con la jornada de 20 horas lectivas

“Nos parece un insulto y un agravio que no deje de repetirse que la crisis ha terminado y que sigamos sufriendo ese aumento salvaje de la jornada laboral”.

 

Dos o tres horas que en realidad son diez o doce

Dos o tres horas lectivas más suponen un aumento de horas semanales reales de trabajo de 10 o 12, según las especialidades: “Muchos más trabajos y exámenes que corregir, muchas más entrevistas con padres, mucho más papeleo, más horas de preparación de materiales y clases”.

 

15 días sin profesores

Pero no es la única herencia de la “nefasta” Ley de Medidas Extraordinarias de 2012, añade al tiempo que apunta a la prohibición de mandar sustitutos durante los primeros 15 días de baja del profesorado; una situación que en cambio no se produce en los colegios concertados.

Una medida que califican de “disparate educativo” y “enorme desprecio” hacia la educación. “Les da igual que los chavales estén 15 días sin profesor, sin aprender matemáticas o lengua o inglés; es la educación entendida como guardería, cuanto más barata mejor”.

Ratios de hasta 42 alumnos

Y denuncian que la ratio de hasta 42 alumnos por profesor en bachillerato que permite la ley “es una barbaridad”.

“Sigue en vigor el aumento salvaje y peligroso de las ratios; la atención individualizada ha desaparecido por completo y las aulas, construidas bajo la Lomce, pensadas para grupos de 20 o 25 alumnos, se convierten en latas de sardinas”, asegura Ángel Hernández.

 

La mayor privatización de la enseñanza que se ha visto jamás

Las concertaciones de la pública a empresas privadas,  ahora también de bachillerato y de formación profesional con unos fondos que se detraerán del sistema público favorece la segregación del alumnado porque la escuela privada concertada no es equitativa.

La concertación de centros que antes era privados y la ley que permite concertar los Bachilleratos, que antes eran todos privados, “es la mayor privatización de la enseñanza que se ha visto jamás en la Región de Murcia”.

www.eldiario.es/murcia

 

Mienten como bellacos



diario16.com

Dictadura lingüística al más puro estilo estalinista

¿Y de qué van a comer estos compañeros y sus familias, señor conseller? ¿Esta dictadura lingüística no era ya suficiente? ¿Era necesario quitarles también el mísero pan del paro, que por mísero no deja de ser pan? ¿O piensa habilitar comedores sociales para ellos a cuenta de la caridad de los ciudadanos? Lo que están haciendo en nombre de una lengua (que, como lengua, nada debe) es una purga al más puro estilo estalinista.

El desastre del bilingüismo

Ni es enseñanza, ni es bilingüe

¿Cómo pueden los alumnos aprobar las asignaturas de contenido impartidas en lengua extranjera si no saben inglés?

La respuesta es fácil; los profesores están bajando la exigencia en las asignaturas de contenido hasta niveles irrisorios. El resultado es que los alumnos no saben inglés y tampoco saben Ciencias Naturales, ni Ciencias Sociales.

Algunos profesores, huyendo de este fracaso, se han posicionado en el extremo opuesto, elaborando contenidos de extrema dificultad o no realizando las adaptaciones de vocabulario y gramaticales oportunas. El resultado ha sido la existencia de alumnos desmotivados que han perdido el interés al considerar inalcanzables las metas planteadas por los docentes.

medium.com

El bilingüismo, ¿un éxito?

¿Tú también Bruto, hijo mío?

Valenciano: 1681 interinos despedidos

1681 profesores Interinos que hasta ahora habían sido válidos para desempeñar su trabajo ya no valen porque la lengua en la que se comunican no es la que nuestra Consellería de Educación tiene a bien promocionar en estos momentos..DISCRIMINACIÓN LINGÜÍSTICA..

Afectados por el requisito del valenciano:

FUNC. INTERINOS…                                      1681                  “YOU ARE FIRED !”

FUNC. FIJOS…                                                     0                     “NO PROBLEM”

DOCENTES_CATEQUISTAS DE RELIGIÓN        0                     “NO PROBLEM”

DOCENTES CONCERTADA…                              0                     “NO PROBLEM”

Ningún docente-catequista de religión despedido

¿Por qué a los “docentes” de Religión Católica se les permite participar en una segunda tanda de adjudicaciones sin haber obtenido el Certificado de Capacitación en valenciano?

 

ANTES DE LAS ELECCIONES

DESPUÉS DE LAS ELECCIONES

Más de 50 colectivos piden que la religión salga de la escuela y del Pacto Educativo

Si se quiere, se puede.

La legislación actual, EBEP – Estatuto básico del empleado público, establece (y parafraseamos con exactitud):

Los sistemas selectivos de funcionarios de carrera serán los de oposición y concurso- oposición que deberán incluir, en todo caso, una o varias pruebas para determinar la capacidad de los aspirantes y establecer el orden de prelación.

¿Y cuál es el sistema selectivo de los docentes-catequistas de religión?

Sólo en virtud de ley podrá aplicarse, con carácter excepcional, el sistema de concurso que consistirá únicamente en la valoración de méritos.

¿Por qué crees que no se aplica la legislación vigente ante la negativa de los sindicatos y la administración educativa?

 ¿La administración educativa prefiere a docentes más baratos, sin sexenios etc.?
 ¿Los sindicatos no están interesados en defender a sus afiliados?
 ¿Es todo un negocio entre sindicatos, academias, administraciones etc?
 ¿La administración educativa pasa de solventar el uso fraudulento de sus trabajadores?
 ¿Hay intereses ocultos: Incorporar a amiguetes, familiares etc?
 ¿Ni se molestan en leer la normativa vigente?