Skip to content

No, no me gustan las oposiciones

¿Una oposición es la manera más justa de entrar porque todos están en igualdad de condiciones?

¿El que está trabajando de interino o de camarero está igual que el que puede dedicarse 10 horas al día a estudiar?
¿El que tiene cargas familiares igual que el que no las tiene?
¿El que puede pagarse un buen preparador, que el que tiene que ir mendigando trabajos para aportar algo a casa?
¿El que acaba de acabar la carrera, con hábitos de estudio, que la mujer cuarentona que al fin puede prepararse las oposiciones tras criar a sus hijos?
¿El/La joven de buen ver y mejor vestir, frente a los/las maduras, o los que han decidido otra forma de vestir?
No hay dos personas iguales, no hay dos circunstancias iguales. Si no tratamos los problemas de forma individual, no lo solucionaremos en lo general.

Por favor no me digáis más que las oposiciones(sean las que sean) son lo más justo e iguales para todos, Supongo que muchos lo creerán, perdonar mi escepticismo, deben ser los años, pero yo no lo veo así.

¿Las oposiciones son fáciles de aprobar?

Vamos a ver, la dificultad de una oposición radica en dos factores. La ratio plaza-aspirante, y la preparación de los opositores.

Me acuerdo de la segunda vez que me presenté que la presidenta del tribunal dijo que estás plazas eran más difíciles que las de notaria. Y tenía parte de razón, creo recordar que la ratio era de 7/1 y la de notarías era inferior.

En cada oposición entre un 60 y un 70% suspenden la primera prueba, y me consta que tenían muchas horas de trabajo, de estudio, de preparación y de inversión monetaria detrás.

¿Todos salen ganando con unas oposiciones?

No, los que salen ganando son los preparadores, las academias, los psiquiatras (yo he visto a gente ir en julio al psiquiatra tras un suspenso, ataques de ansiedad, lloros, impotencia, desconfianza en si mismo, ¿alguna vez os habéis preguntado como se siente el que tras todo un curso trabajando, renunciando a muchas cosas importantes suspende con un 4’8?). No las oposiciones son un negocio, un inmenso negocio. ¿Por qué se dice lo que cuestan los preparadores? ¿deberían de pagar por las horas de estudio no remunerado si suspendes?

 

¿No se les da oportunidad a los jóvenes?

Si no aprueban los que están trabajando, ¿deberían irse a la calle y dar paso a otros? Pues señores veamos los números. En los últimos tres años no ha disminuido el número de profesores y se han jubilado más de 3500 profesores. Según la Administración la mayor parte de las oposiciones la han aprobado interinos. ¿Quién cubre esas plazas?. En mi centro hay tres compañeros que han trabajado por primera vez este curso, y otros tres que entraron el curso pasado. Ninguno de ellos ha cumplido los 30. Y ninguno es funcionario. Explicádmelo.

 

¿Qué debe hacer un Interino si quiere ser considerado un buen trabajador?  ¿Qué debe hacer un Interino si quiere mantener sus condiciones laborales?

¿Dar bien sus clases? ¿O Preparar oposiciones, estudiar y aprobar (Hacer bien o mal su trabajo, carece de importancia aunque se arrastre por la clase)?.

Por eso, si me pedís consejo, os lo diré claramente: a estudiar. La única valoración que se va a dar de vuestro trabajo es la nota del examen, olvidaos de dar clase, de corregir cuidadosamente los exámenes. La obligación de cualquier trabajador de cualquier sector es hacer lo que le dicen para conservar su trabajo, y nadie os podrá echar en cara lo que no hagáis.

Ramón Amorós – facebook

Anuncios

Polémica con el baremo de las oposiciones.

Primero, cualquier baremo es injusto, en unas oposiciones, en un concurso de méritos nunca hay plena igualdad. La única forma de que fuera igual para todos sería un sorteo. Y eso podría ser injusto.

Buenos y malos maestros hay entre los funcionarios que han aprobado las oposiciones, entre los interinos y entre los que espero que pronto sean profesores.Por lo tanto no me habléis del mejor, del peor, de calidad y de abandono. Creo que el problema es un problema laboral, un problema de derechos.

¿Cuál es la obligación de un sindicato? Creo que fundamentalmente son defender a los trabajadores, defender sus condiciones de trabajo, evitar el enfrentamiento entre unos trabajadores y otros y facilitar el acceso al trabajo de la mayor cantidad posible. A partir de ahí hay elementos muy importantes también: velar por la prosperidad de la empresa y que esa mejora repercuta en beneficio de los trabajadores…

¿Qué sindicato que se precie va a defender que los puestos de trabajo que ocupan unos trabajadores inestables salgan a subasta? Lo normal es que defiendan que quien está trabajando mejore sus condiciones laborales, no que otro mejore a costa del que ya está trabajando.

Todos los interinos de educación han entrado de forma pública(concurso ordinario, extraordinario, de difícil cobertura, por nota de oposiciones, por concurso de méritos, pero siempre en concursos públicos) con mérito(todos tienen el título correspondiente superado, un título que ha costado muchos años y esfuerzos conseguir) y capacidad(¿acaso no tienen un master y unas prácticas superadas?).

Ramón Amorós – facebook


Reemplazar a unos trabajadores por otros no es crear empleo.

Lo justo seria dar estabilidad a las personas que han sacrificado parte de su vida personal y privada por dar un servicio a la administración y en peores condiciones

#EstabilidadInterina #PruebasNoEliminatorias
#estabilitatinterina #provesnoeliminatòries
#consolidació #estabilidadinterina
#pruebasnoeliminatorias #consolidación

Oferta de empleo pública masiva

Rectifiquen o palíen el estropicio que van a cometer


Y escuchas al Marzá, y escuchas al Soler, y te cuesta distinguirlos de la Catalá, o de Font de Mora. Unos iluminados, que compran un discurso y lo venden sin saber ni lo que dicen, ni de lo que hablan.

Hablan de inestabilidad de las plantillas. MENTIRA. Las plantillas en el Pais valenciano son y han sido muy estables. Sólo dos momentos de crisis en el 2013 con la Catalá y este curso con el tema de la capacitación de valenciano. Por lo demás la plantilla siempre ha sido muy estable. Los interinos han continuado trabajando, en un centro o en otro, los que los funcionarios le han dejado.

Los que son inestables son los trabajadores. Pero de dar estabilidad a los trabajadores, a las personas, de eso no habla. A ellos les gusta más el discurso liberal de las oposiciones, la igualdad de oportunidades y todas esas chorradas. Las personas les importan un carajo(que fino estoy).

“Hablan de la estabilidad de las plantillas en los centros, pero los que son inestables son los trabajadores”

¿Por qué tantas vacantes para interinos? ¿Por qué sobre todo en las tierras del Sur?. Primero por la diferencia entre plantillas reales y plantillas estructurales. Y después por las Comisiones de servicio. ¿Cuántos profesores de Valencia son destinados a Alicante y no casi no pisan el centro?¿Cuántas comisiones de servicio tienen su origen en la Vega Baja, en los Valles del Vinalopó y su destino en la provincia de Valencia o en las capitales de provincia y alrededores?. Por cierto, en ciertos centros de primaria y secundaria, lo más estable son los interinos.

Y ahora que me acuerdo, ¿no había resuelto usted ese tema con la permanencia de 2 años?

Oírlos hablar en la SER y ver que sólo hay populismos, o excusas para tener la conciencia tranquila, para engañarse a si mismos. Por hacer lo contrario de lo que dijeron. No sé si están a tiempo, ni siquiera sé si tienen conciencia, pero rectifiquen…..o al menos palíen este estropicio que van a cometer.

Ramón Amorós – facebook

El Consell Nacional del Stepv acuerda varias movilizaciones para exigir una reunión con la conselleria ante la masiva convocatoria de plazas

Los profesores irán a la huelga si Educación no mejora sus condiciones laborales

 

Se llaman de izquierdas pero no tienen problemas en dar la patadita en el culo a gente con 50 o 60 años.

5F2A1C6E-0A7F-401D-9E2C-4CD0C99DFC29

Proyecto R.D. Ingreso (MEC)

Fechas en las que se somete a consulta pública:

Fecha de inicio: 31/10/2017​
Fecha límite para la presentación de aportaciones: 15/11/2017

Remisión de aportaciones a:

Ministerio de Educación

Por la consolidacion de interinos #PNLinterinxs

Se ha abusado ya demasiado.


300 000 trabajadorxs en fraude de ley. Queremos soluciones.

Hay trabajadores de segunda para la Administración Educativa.
Interinos=Exclav@s del nuevo milenio.
No más precariedad.

Queremos poder dedicarnos ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE a nuestros alumnos. Así NO se puede. Por una educación de calidad.

Si todo se arregla con la educación vamos a arreglar la situación de sus trabajadores. La precariedad del profesorado lleva a la precariedad de la escuela pública.

La #educaciónpública necesita docentes no opositores. #NoalEREedu #PNLinterinxs “Las oposiciones no crean empleo, cambian a unos trabajadores por otros; entra gente nueva, y muchos de los que tienen experiencia docente van al paro”

Necesitamos más personas valientes como @J_Sanchez_Serna que defiendan a lxs trabajadorxs #interinxs #PNLinterinxs

Por un pacto educativo que beneficia a todos consolidación Ya!

No al ERE en educación. Miles de #interinos amenazados por las #oposuicidas

Que no te mientan, no se crean puestos de trabajo, ya hay trabajadorxs desempeñándolos son lxs #interinxs

Sólo a una empresa se le ocurre no valorar la experiencia de sus trabajadorxs: la Administración.

El Estado despide cada año a los docentes que trabajan en y por la Pública. Llevamos años en fraude de ley.

No escuches a los vendedores de humo, hay solución al fraude de ley. Se llama #consolidación.

Cualquier empresa valoraría la experiencia de sus trabajadorxs, la Administración los premia con un ERE. #Consolidación ya .

NO a la precariedad. SÍ a la #consolidacion de los #interinosEnLucha

#PNLInterinsxs


Aprobada #PNLinterinxs a pesar del voto en contra del PP y la abstención de C’s

El bilingüismo es la estafa del siglo

“Si cree usted que sus churumbeles van a hablar inglés cuando salgan a la Universidad, siento defraudarle pero no”

Si uno entra en una clase de Bachillerato supuestamente bilingüe y dice demasiado rápido “Hello” ya no te siguen, y ésta es la realidad educativa diaria.

Digámoslo claro, a la Consejería mientras los papeles y las puertas de los institutos recen “Bilingüe”, lo que ocurra en los interiores le da igual;

www.diariosur.es

«Solo el niño que nace y crece en un entorno familiar donde se usan varios idiomas podrá alcanzar el objetivo de pensar en dos idiomas y podrá utilizar cualquiera de ellos como vehicular. Lo demás, son quimeras de los vendedores de humo»

«Enseñar un idioma a base de vocabulario específico de ciencias o de matemáticas es, y más en las edades escolares, un sinsentido que empobrece el contenido de la lengua madre y todas las materias no lingüísticas»

www.hoy.es

No somos de usar y tirar

Ni más oposiciones masivas,

Marzà no se conforma enviar a la calle a unos dos mil interinos sin capacitación de valenciano. También prepara oposiciones masivas sin acceso diferenciado que supondrán el despido de miles de interinos.

Ni basta con aumentar los méritos un rácano 7%,

El  Ministerio plantea que la nota del examen valga el 60% y los méritos asciendan al 40%.

Hasta ahora, para conseguir una plaza como funcionario docente, el examen (tema a desarrollar, ejercicio práctico y exposición de la programación y una unidad didáctica) puntuaba dos tercios, es decir, el 66,66% de la nota. El resto, el 33%, se decidía en la fase de concurso, en la que se puntúan méritos como la experiencia docente, formación académica y otros méritos.

recursosdocentesyopositores

¡ Funcionarzación mediante acceso diferenciado ya!

Las últimas sentencias del TJUE (tribunal de Justicia de la Unión Europea) remarcan el fraude de ley que cometen las administraciones públicas concatenando contratos por un tiempo superior a 3 años sin dotar de ninguna  estabilidad a los empleados interinos.

Dicha situación ilegal debe normalizarse a través de procesos de funcionarización. Se debe poner en funcionamiento un sistema de acceso diferenciado con un proceso de consolidación del empleo que garantice la estabilidad y la consolidación del profesorado contratado durante años en fraude de ley y que ocupa vacantes estructurales.

Para respetar de forma real los principios de igualdad, mérito y capacidad, se puede establecer un acceso diferenciado, reservándose la cantidad de plazas necesarias para ello. Esta posibilidad es la que ofrece el artículo 61 del Estatuto Básico del Empleado Público: “en virtud de ley podrá aplicarse, con carácter excepcional, el sistema de concurso que consistirá únicamente en la valoración de méritos”.

Consolidación

CARTA OBERTA DE LA COORDINADORA DE PROFESSORAT INTERÍ AL SECRETARI AUTONÒMIC D’EDUCACIÓ I INVESTIGACIÓ, MIGUEL SOLER GRACIA

La PNL sobre la Consolidación

El 7 NOVIEMBRE  a las 🕘 9:00 h se debatirá en el Congreso de los diputados una Proposición No de Ley PNL sobre la consolidación de los interinos docentes:

Es urgente que las Administraciones reduzcan las altas tasas de interinidad mediante la convocatoria adecuada de plazas que permita a los interinos que han prestado servicios para las Administraciones públicas educativas; en especial, aquel que llevan más de 3 años de servicio y que, por tanto, sería fijo en cualquier empresa privada.

lacronicadelpajarito.com

62B3C69F-4E0F-4C4D-9A6A-764F01257FD7

www.csif.es